摘要：谈到早教，很多爸爸妈妈认为学龄前才应开始早教，婴儿时期，宝宝根本学不了什么嘛！就让他自由玩耍好了，其实不然，对于0-3岁的宝宝来说，早教并非一味地智力开发。宝宝从出生开始，爸爸妈妈给予宝宝的一切能力培养，比如：性格、爱好、行为习惯、价值观等...
谈到早教，很多爸爸妈妈认为学龄前才应开始早教，婴儿时期，宝宝根本学不了什么嘛！就让他自由玩耍好了，其实不然，对于0-3岁的宝宝来说，早教并非一味地智力开发。
宝宝从出生开始，爸爸妈妈给予宝宝的一切能力培养，比如：性格、爱好、行为习惯、价值观等都是一种早期教育。
还有一些年轻家长出于社会的竞争压力所迫，非常有危机感，极其注重早教，对宝宝过早地进行定向培养，这就又走进了另一个极端的误区。
或许我们这一代，都是被灌输过来的，每天被父母说教，上学了被老师说教，这个不能干，那个不能干。即使我们明白，早教应该是互动、沟通，提升孩子自主的能力，但一味的说教，治标不治本。
美国皮尤研究中心（Pew Research Center）的统计数据显示，家长陪孩子的“及格线”是每周21.2小时，每周亲子共处多1小时，孩子的不良行为将会降低。
其实在婴儿时期，不同月份的早教方法都是不一样的！
今天芽芽妈就来分享下宝宝从出生到1岁之间，每个月的早教方法！
请爸爸妈妈们仔细阅读哦~
出生到3个月丨平静、专注,对世界充满好奇
在宝宝出生的最初几个月里,当他对你所提供的画面、声音、味道和触摸产生兴趣并感到快乐时,你也要帮助他保持平静。保持平静的能力将帮助他组织自己的感官和动作反应,建立起深层的安全感。
阶段目标：保持平静，对外界的所有刺激感兴趣。
父母职责：帮助宝宝看、听、活动，以及平静下来。
能力测评：宝宝是否会东张西望，听到声音便转过头去，表示出对周围事物的兴趣？
推荐方案：
新生儿，早教重点：视觉能力、触觉敏感性
1、你可以和他面对面，让他注意自己脸部变化。
2、给宝宝做婴儿抚触，对宝宝全身进行爱抚触摸。
3、虽然新生儿更多时间在睡觉，但他醒着时，你一定要和他“交谈”。
第2个月，早教终点：最初的大动作、嗅觉能力
1、趴卧练习，每天做两到三次，锻炼宝宝颈部和上臂的肌肉力量。
2、拿香皂或醋给宝宝闻，看他会有什么反应。
3、回应宝宝的“啊啊”、“咕咕”、鼓励“交谈”。
4、享受抚触。
芽芽~
3-6个月丨建立亲密关系,感受温暖和愉快
在宝宝发育的第二阶段,他将发展出新的能力，就是投入与你的亲密关系中。在你的陪伴下,他会经历到更多的温暖愉快和其他相关的感受。
阶段目标：建立亲密关系，产生爱意。
父母职责：吸引宝宝愉快地与你互动。
能力测评：宝宝看到自己最喜欢的人，是不是特别高兴，又是看又是笑，发出声音，或做出其他肢体动作，比如动动手脚，表示很高兴？
推荐方案：
第3个月，早教重点：学习翻身，提高视听觉能力
1、让宝宝侧卧，用玩具引导他转向仰卧（注意安全哦）。
2、制造各种声音，如用摇铃、挤捏玩具，培养宝宝对声音的辨别力。
3、穿着鲜艳的衣服走来走去，看宝宝如何追踪你。
第4个月，早教重点：语言启蒙、手的抓握能力
1、假装打电话或讲故事，嘴型可以夸张些。
2、给宝宝手绢、带柄的玩具玩，增加抓握机会。
3、让宝宝在敲敲打打中去体会不同的声音和节奏。
4、给宝宝更多的机会练习趴卧和翻身。
噗噗~
第5个月，早教重点：手眼协调能力、语言能力
1、多给宝宝用手抓的玩具，让他有机会用手了解世界。
2、用录音机录下宝宝的“话”，再放给他听，让他了解“倾听”的概念。
3、慢慢拉着宝宝的双手让他坐起，或支撑好让宝宝坐一会。
第6个月，早教重点：手部精细动作、语言理解力
1、找一些颜色明亮的物体或玩具，让宝宝抓拿（注意防止误食）。
2、经常把身边的事物讲给宝宝听，鼓励他去看、去摸、去感知。
3、适当减少抱宝宝的时间，多给他自由活动的机会。
芽芽你看，她是谁？是妈妈~妈妈~
第7个月，早教重点：双手协调性、理解物体永恒
1、鼓励宝宝拍手、双手拿物体对敲，允许宝宝自己拿勺子。
2、跟宝宝玩捉迷藏，用手绢把他心爱的玩具盖上再掀开给他看。
3、开始让宝宝区别一两种颜色，比如红色、黄色...
第8个月，早教重点：语言能力、爬行动作能力
1、多告诉宝宝物品和他身体各部分的名称，并注意练习他配合手指指向的动作。
2、在宝宝前方用自己喜爱的玩具引导他向前，锻炼爬的能力。
3、鼓励宝宝把一只手里的东西传递到另一只手里。
芽芽，我们玩爬爬比赛好不好~
9个月左右丨有目的地互动,双向交流
宝宝9个月左右,进入学步期,他会有目的地与你比手画脚,这就是第三阶段的开始。在你的帮助下,他终于能把越来越多的表情、声音和动作联系起来了。你朝他做鬼脸,或逗逗他,比如用手遮住他喜欢的摇摇铃,都会启发他掌握婴儿阶段的逻辑和双向交流。这远比任何学习型玩具或图书更有效。
阶段目标：开始有目的的双向交流。
父母职责：跟随宝宝的带领，与他用姿势或表情交流，表达自己的兴趣。
能力测评：
1、宝宝是否会伸出手或指向某物，表示自己想要？
2、宝宝是否会回应跟他说话或陪她玩的人，发声音，做鬼脸，或主动做出伸手等姿势？
第9个月，早教重点：爬行动作、认知能力
1、给宝宝更多的机会练习爬行，在家中设置更多的路途变化，他会觉得爬行很快乐。
2、帮宝宝了解身边事物的因果关系，比如天黑要开灯，天亮要关灯。
第10个月，早教重点：精细动作、认知能力
1、有意识地教他用“简单的手势”表示一些吃、拿、抱、再见等。
2、跟宝宝一起对玩具进行分类。
芽芽你看，粉猪猪~
第11个月，早教重点：大动作技能、辨识力
1、如果宝宝喜欢站着，就多给他机会，不喜欢就不要强迫。
2、有意识地选择不同形状和颜色的食物和玩具，引导宝宝观察理解。
1岁-1岁6个月丨在互动中模仿,萌发自我意识
孩子1岁-1岁6个月时,他将学习解决复杂的社交问题。孩子会拉着你的手让你帮他。
在第四阶段,他正慢慢发觉世界运转的规律。他甚至能咿咿呀呀说些儿语,夹带着几个正确的词儿，帮助你明白他的意图。
当他拉着你的手,指向储物柜,想要自己的玩具,他正首次试图解社交问题。看到你点头,他还会一直打手势,直到你把他举起来,让他拿到玩具为止。这时你的宝宝不仅高兴和自豪,也渐走向小小科学家之路。
孩子已经学会通过许多互相关联的步骤来解决问题。他也知道这个世界,包活他身处的环境、他自己的个性和你的个性,都由一定的模式构成。
孩子在与你玩游戏以及肢体交流的过程中,快乐地学会了如何解决问题,这是任何五颜六色或者会发声发光的电动玩具无法比拟的。
写在最后：
父母与孩子持续的亲密关系、积极的情感互动会成为推动孩子心智成长的决定因素。
对孩子的关爱、安抚以及亲密无间的沟通互动，比单独的智力开发更有效。
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张旭铠（阿铠老师）是蒙迪教育的联合创始人，是台湾著名的感统专家，比较擅长帮助家长找到孩子的优势并加以培养，倡导：“孩子轻松育儿，孩子快乐成长”。
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